Le développement des compétences psychosociales agit comme un « déterminant de déterminants » de l’état de santé globale (physique, psychique et sociale) et de la réussite éducative (obtention de meilleurs résultats et réduction des échecs scolaires).
En agissant sur les relations aux autres (relations sociales et familiales) et avec soi-même (estime de soi, stress, émotions, …), le développement des CPS permet d’agir positivement sur le bien-être de l’enfant et de l’adolescent. Cet état de bien-être est un déterminant majeur des comportements de santé, permettant de réduire les comportements défavorables à la santé ainsi que d’augmenter les comportements favorables à la santé.
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Commentaire de l’infographie « Les compétences psychosociales »Définition et classifications, enjeux, facteurs d'efficacité et prise en compte au niveau politique. Béatrice Lamboy - Docteur en psychologie, Chercheur associé au laboratoire inter-universitaire de psychologie (LIP/PC2S) et Présidente de l'Afeps |
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Regards sur l’évolution des CPS en France, du concept aux pratiquesQuelles ont été les évolutions marquantes du concept de CPS et sa prise en compte en promotion de la santé ? En quoi cela a modifié les pratiques ? Quels sont les points d’attention et de vigilance sur ce sujet ? Marie-Odile Williamson - Directrice territoriale de l'IREPS Pays de la Loire |
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La psychologie positive au service de la promotion de la santé mentaleQuel lien entre psychologie positive et compétences psychosociales ? Quels enseignements des recherches-actions en milieu scolaire sur ces questions ? Quelles approches mettre en œuvre pour former les enseignants sur les CPS et la psychologie positive ? Rebecca Shankland - Maître de Conférences en Psychologie, responsable du DU Psychologie Positive Université Grenoble Alpes, chercheure au Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie (LIP/PC2S) |
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Comment mettre en place un programme CPS : point de vue d’un chef d’établissement en collègeQuelles sont les raisons pouvant amener à développer des programmes CPS ? Quel bilan peut-on en faire ? Comment un chef d’établissement peut favoriser la mise en place de cette démarche avec l’ensemble de la communauté éducative ? Jannick Ryan - Principale du collège Blaise Pascal, Plaisir (78) |
Favoriser le déploiement des compétences psychosociales chez les parents. IREPS Bretagne, mai 2022
Bibliographie - Développement des compétences psychosociales à l'école, DRAPPES Occitanie, mai 2019
Le développement des compétences psychosociales parentales : Un enjeu pour toute la famille - Bibliographie complémentaire. IREPS Auvergne Rhône-Alpes
Développer les compétences psychosociales - Bibliographie sélective. IREPS Occitanie, février 2019
Renforcer les compétences psychosociales des enfants à l’école - Programme En santé à l’école - Sélection documentaire. IREPS Pays de la Loire, 2017
Journée d'échange sur les compétences psychosociales - Sélection documentaire. IREPS Poitou-Charentes, 2016
Estime de soi - Bibliographie sélective. IREPS Guadeloupe, 2017
Compétences psychosociales et conduites addictives. Quelle place dans le parcours de vie ? Crescendoc, avril 2014